農(nóng)行寧夏分行：開展“六學(xué)”聯(lián)動學(xué)習(xí)模式 深耕主題教育理論學(xué)習(xí)“責(zé)任田”|世界視訊

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主題教育開展以來，農(nóng)行寧夏分行黨委創(chuàng)新開展“六學(xué)”聯(lián)動學(xué)習(xí)模式，深耕主題教育理論學(xué)習(xí)“責(zé)任田”，努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實效。

堅持個人自學(xué)，變“被學(xué)”為“要學(xué)”。列出學(xué)習(xí)重點、明確學(xué)習(xí)要點、畫出學(xué)習(xí)難點，組織全行黨員干部通過線上、線下相結(jié)合的方式，加強(qiáng)個人自學(xué)，著力解決“學(xué)習(xí)不夠”問題，不斷提高政治站位和思想境界。

堅持集體共學(xué)，變“散學(xué)”為“系統(tǒng)”。組織處級以上黨員干部集體學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀重點篇目，靜下心來專心致志、心無旁騖投入學(xué)習(xí)，著力解決“心浮氣躁”問題，為開展好主題教育工作打牢堅實理論和思想基礎(chǔ)。

堅持領(lǐng)導(dǎo)講學(xué)，變“領(lǐng)學(xué)”為“解惑”。行領(lǐng)導(dǎo)帶頭對重點篇目領(lǐng)學(xué)講解、釋疑解惑，通過率先學(xué)、帶頭講、重點解，正學(xué)風(fēng)、端作風(fēng)、揚新風(fēng)，以“頭雁引領(lǐng)”帶動“群雁齊飛”。著力解決“淺嘗輒止”問題，引領(lǐng)主題教育理論學(xué)習(xí)走向深入。

堅持專題研學(xué)，變“通學(xué)”為“專研”。按照干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么原則，在學(xué)習(xí)的同時，結(jié)合金融行業(yè)重點，設(shè)立經(jīng)濟(jì)金融、鄉(xiāng)村振興等專題進(jìn)行深入研學(xué)，緊密聯(lián)系工作實際解讀學(xué)習(xí)內(nèi)容、詮釋思想要義，著力解決“深奧難懂”問題。

堅持專家導(dǎo)學(xué)，變“淺學(xué)”為“深悟”。在前期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，邀請專家進(jìn)行輔導(dǎo)講座，力求理論學(xué)習(xí)拔高度、拓深度、磨細(xì)度，確保全行員工打開新視野、提升新境界、學(xué)出新效果，著力解決“不深不透”問題，不斷提高干部員工履職盡責(zé)的能力和水平。

堅持座談問學(xué)，變“入心”為“入行”。深入基層開展座談研討，采取實地走訪、學(xué)問結(jié)合的方式，深入學(xué)、分享學(xué)，實踐學(xué)，著力解決“學(xué)用脫節(jié)”問題。

(來源：農(nóng)行寧夏分行)

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