每日焦點(diǎn)！視頻 | 2023年重慶中考落下帷幕！來(lái)看英語(yǔ)試題專家解讀

華龍網(wǎng)-新重慶客戶端訊（記者 姜念月）今（14）日，隨著英語(yǔ)考試的結(jié)束，重慶2023年中考順利落幕。市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，重慶中考三天總體平穩(wěn)，實(shí)現(xiàn)了平安中考。

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英語(yǔ)考試難度如何？試題又有什么特點(diǎn)？華龍網(wǎng)-新重慶客戶端記者帶你看權(quán)威專家詳細(xì)解讀。

英語(yǔ)命題思路：注重創(chuàng)新思維培養(yǎng) 讓學(xué)生關(guān)注課堂以外的內(nèi)容

本場(chǎng)英語(yǔ)考試內(nèi)容有效涵蓋了英語(yǔ)語(yǔ)言能力的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看五大基本技能，同時(shí)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)能力，考查了學(xué)生觀察與比較、分析與判斷、歸納與建構(gòu)、批判與創(chuàng)新等閱讀思維品質(zhì)。

語(yǔ)篇話題進(jìn)一步要求學(xué)生關(guān)注社會(huì)，著力提升學(xué)生的人文和科學(xué)素養(yǎng)。關(guān)鍵能力的考查，讓老師學(xué)生從題海中得到解放。

試卷的考查內(nèi)容與方式，力圖推動(dòng)教師教學(xué)方式的變革。試題緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，在規(guī)定的詞匯和語(yǔ)法范圍內(nèi)，盡量用地道的語(yǔ)言傳遞更多更豐富的信息，選材較好地保留了語(yǔ)篇的完整和語(yǔ)言的原汁原味。在試題任務(wù)中融合了對(duì)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)一一語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)的考核，對(duì)教師日常教學(xué)起到積極的導(dǎo)向作用。

試題還在一定程度上引導(dǎo)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)、探究等方式，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。比如，語(yǔ)法選擇結(jié)合語(yǔ)篇，考查語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用，改變了以往碎片化的語(yǔ)言知識(shí)的記憶類考查。閱讀理解試題中，給學(xué)生提供了文本解讀思維路徑圖，幫助學(xué)生深度解讀文本，為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)習(xí)能力的考查奠定基礎(chǔ)。

閱讀理解、口語(yǔ)運(yùn)用和書(shū)面表達(dá)等試題創(chuàng)設(shè)的情境，結(jié)合了中國(guó)文化、動(dòng)物保護(hù)、職業(yè)選擇、科技發(fā)展、垃圾分類等方方面面，引領(lǐng)考生樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展觀，培養(yǎng)其科學(xué)精神與人文素養(yǎng)。

英語(yǔ)教師解讀：要注重提高學(xué)生的閱讀理解、書(shū)面表達(dá)、用英語(yǔ)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題的能力

兩江新區(qū)教育發(fā)展研究院中小學(xué)英語(yǔ)教研員陳宏認(rèn)為，2023年重慶市中考英語(yǔ)A.B兩卷難度合理，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)充足情境，重點(diǎn)考查英語(yǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和關(guān)鍵能力。

命題緊密圍繞三大主題（人與自然、人與社會(huì)、人與自我）選材，如孝敬老人的人格品質(zhì)、與他人及與自我相處的社會(huì)情感能力、以及制作酸奶或水果拼盤(pán)的生活技能等，突出考查學(xué)生用英語(yǔ)解決真實(shí)生活中的問(wèn)題解決能力。

試卷全面體現(xiàn)中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的要求，如A卷閱讀E篇選取人工智能的發(fā)展，體現(xiàn)了科學(xué)精神；A卷短文填空冷飲對(duì)身體造成的影響等方面體現(xiàn)了健康生活；A卷口語(yǔ)運(yùn)用選取垃圾分類話題，體現(xiàn)了青少年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

陳宏建議引導(dǎo)教師在日常教學(xué)中，要保持傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重視，但要適當(dāng)拓展教學(xué)的寬度及廣度；同時(shí)變革教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中“學(xué)思結(jié)合，用創(chuàng)為本”，落地學(xué)科核心素養(yǎng)。

教師要特別引導(dǎo)學(xué)生正確理解語(yǔ)篇主旨大意，關(guān)注具體語(yǔ)境中不同詞語(yǔ)、句子與整個(gè)篇章結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系，深入學(xué)習(xí)和理解語(yǔ)篇所表達(dá)的主題意義。

同時(shí)注重提升學(xué)科關(guān)鍵能力，注重學(xué)科融合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)等英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式和主題化、任務(wù)型、項(xiàng)目式等多種實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用，不斷提高閱讀理解、書(shū)面表達(dá)、用英語(yǔ)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題等關(guān)鍵能力。

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