學數學不開竅的孩子怎么辦，學數學這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、給你提幾條建議，希望對大家有所幫助，不妨去試試：要有學習數學的興趣。

(相關資料圖)

2、“興趣是最好的老師”。

3、做任何事情，只要有興趣，就會積極、主動去做，就會想方設法把它做好。

4、但培養數學興趣的關鍵是必須先掌握好數學基礎知識和基本技能。

5、有的同學老想做難題，看到別人上數奧班，自己也要去。

6、如果這些同學連課內的基礎知識都掌握不好，在里面學習只能濫竽充數，對學習并沒有幫助，反而使自己失去學習數學的信心。

7、我建議同學們可以看一些數學名人小故事、趣味數學等知識來增強學習的自信心。

8、2、要有端正的學習態度。

9、首先，要明確學習是為了自己，而不是為了老師和父母。

10、因此，上課要專心、積極思考并勇于發言。

11、其次，回家后要認真完成作業，及時地把當天學習的知識進行復習，再把明天要學的內容做一下預習，這樣，學起來會輕松，理解得更加深刻些。

12、3、要有“持之以恒”的精神。

13、要使學習成績提高，不能著急，要一步一步地進行，不要指望一夜之間什么都學會了。

14、即使進步慢一點，只要堅持不懈，也一定能在數學的學習道路上獲得成功！還要有“不恥下問”的精神，不要怕丟面子。

15、其實無論知識難易，只要學會了，弄懂了，那才是最大的面子！4、要注重學習的技巧和方法。

16、不要死記硬背一些公式、定律，而是要靠分析、理解，做到靈活運用，舉一反三。

17、特別要重視課堂上學習新知識和分析練習的時候，不能思想開小差，管自己做與學習無關的事情。

18、注意力一定要高度集中，并積極思考，遇到不懂題目時要及時做好記錄，課后和同學進行探討，做好查漏補缺。

19、5、要有善于觀察、閱讀的好習慣。

20、只要我們做數學的有心人，細心觀察、思考，我們就會發現生活中到處都有數學。

21、除此之外，同學們還可以從多方面、多種渠道來學習數學。

22、如：從電視、網絡、《小學生數學報》、《數學小靈通》等報刊雜志上學習數學，不斷擴展知識面。

23、6、要有自己的觀點。

24、現在，大部分同學遇到一些較難或不清楚的問題時，就不加思考，輕易放棄了，有的干脆聽從老師、父母、書本的意見。

25、即使是老師、長輩、書籍等權威，也不是沒有一點兒失誤的，我們要重視權威的意見，但絕不等于不加思考的認同。

26、 7、要學會概括和積累。

27、及時總結解題規律，特別是積累一些經典和特殊的題目。

28、這樣既可以學得輕松，又可以提高學習的效率和質量。

29、8、要重視其他學科的學習。

30、因為各個學科之間是有著密切的聯系，它對學習數學有促進的作用。

31、如：學好語文對數學題目的理解有很大的幫助等等。

32、一、要做什么?首先，我們需要明確一個問題：怎樣才能夠得分?對于數學考試而言，數學考試成績由兩層組成：“懂知識+會做題”。

33、所謂懂知識，即能夠將課本和筆記中的公式記憶熟練，別人提問時候自己能夠3-5秒內回答出來。

34、有這一層積累，我們在做題時候就不會因為公式忘了或記錯了，導致做題思路卡住，不能算出題目。

35、一般而言，期末考試60分以下的，往往是公式記憶存在比較多的問題。

36、而60~90分孩子，往往在“會做題”領域有一定障礙，對于這些孩子而言，他們公式一問也能回答出來，但就是做題時候不會用，導致無法得分。

37、那么對于他們而言，提升數學做題能力，多經歷、積累和總結不同題型與做題技巧，則是努力的方向。

38、二、如何去做?答案是抓重點！高考已經臨近，在自己實力不是那么強的情況下，實際操作中如果全面突擊，面面兼顧，往往收獲面面難顧的效果。

39、對于數學而言，我們可以有重點地去突破。

40、以文科數學為例，大題前4道分別是三角，數列，統計與概率，空間幾何。

41、這4道題目就有53分，而且除了空間幾何最后一問之外，其他都屬于中檔題目，也就是我們努力一把，可以拿到手的分數。

42、而導數，圓錐題目，以第一問作為目標，我們大題就能夠得到55分左右，加上選填部分的發揮，只要能夠得到35分(滿分70)，我們就可以上90，一舉突破自己的局限。

43、所以對于同學們而言，大題中三角，統計，數列，空間幾何這四個模塊，是爭取分數的重點。

44、三、重點已經找到，有沒有行之有效的，更具體的建議呢?建議你從最近開始，做下面幾件事情：(1)筆記與課本中有關三角，數列，統計概率與空間幾何平行垂直證明的定理，概念以及附加說明記憶熟練。

45、這是我們保證做題時候自己思路的源泉。

46、(2)購買往年的模擬題，期末題目套卷。

47、每天做一套試卷中的三角，數列，空間，統計概率大題。

48、做完之后馬上對答案，將自己內容和答案匯總對照，錯誤的進行改正。

49、這個目的是增進我們的做題技巧與經驗。

50、(3)不會的及時問。

51、對于我們而言，可能我們條件看不懂，或者答案某些位置看不懂，此時如果自己能力無法應對情況下，一定要及時問同學或老師，讓自己弄懂更多的內容。

52、(4)持之以恒。

53、一般而言，在最開始做這件事情時候，往往是很不習慣，甚至比較痛苦的過程。

54、但是這是我們增進自己做題能力與技巧的重要途徑，因為只有多經歷、多總結，才能夠突破過往的自己，達到新的境界。

55、很多時候，我們所做的選擇，并不是 “正確”和“錯誤”，而是 “正確”和“容易”。

56、首先，要學會聽課：有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。

57、3、聽要結合寫和思考。

58、純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。

59、4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時間去弄懂。

60、不然問題只會越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數了。

61、其次，要學會記憶：要學會整合知識點。

62、把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。

63、同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。

64、這樣能夠促進理解，加深記憶。

65、2、合理用腦。

66、所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。

67、3、借助高效工具。

68、速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。

69、掌握之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有余的做其它事情。

70、具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》。

71、學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。

72、不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。

73、不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。

74、前面說的“精英特全腦速讀記憶訓練軟件”中也有關于思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

75、最后，要學會總結：一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。

76、只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注于學習的過程，專注于蘊藏在分數背后的秘密。

77、二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務。

78、學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。

79、三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解）。

80、四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

81、要有學好數學信心，考得不好也有好處啊，一方面能給你拉響警鐘，督促你要想辦法提高成績，另一方面也能夠戒驕戒燥，更能堅定你學好這門功課的決心，要提前預習要學的內容，預習的時候不用太細致，預習時盡量能懂書上的例題，不會的做記號，然后做課后的簡單一點的練習題，不會做的pass，課前準備一個專門的數學筆記本，上課時注意聽講，重要的知識做筆記，尤其是在做記號的地方更要注意聽老師講，如果還沒有聽懂，下課抓緊時間問老師同學，一定搞懂，絕不留盲點，然后趁熱打鐵，把課后沒有做完的習題抓緊做完學習的勁更足，學習的過程更充實有趣，養成良好的學習數學習慣。

82、建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。

83、高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。

84、學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。

85、良好的學習數學習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。

86、2、及時了解、掌握常用的數學思想和方法學好高中數學，需要我們從數學思想與方法高度來掌握它。

87、中學數學學習要重點掌握的的數學思想有以上幾個：集合與對應思想，分類討論思想，數形結合思想，運動思想，轉化思想，變換思想。

88、有了數學思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數、數學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。

89、在具體的方法中，常用的有：觀察與實驗，聯想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。

90、解數學題時，也要注意解題思維策略問題，經常要思考：選擇什么角度來進入，應遵循什么原則性的東西。

91、高中數學中經常用到的數學思維策略有：以簡馭繁、數形結合、進退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動靜轉換、分合相輔等。

92、3、逐步形成“以我為主”的學習模式數學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。

93、學習數學就要積極主動地參與學習過程，養成實事求是的科學態度，獨立思考、勇于探索的創新精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優良心理品質；在學習過程中，要遵循認識規律，善于開動腦筋，積極主動去發現問題，注重新舊知識間的內在聯系，不滿足于現成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。

94、學習數學一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。

95、對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。

96、4、針對自己的學習情況，采取一些具體的措施a.記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師在課堂中b.拓展的課外知識。

97、記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。

98、c.建立數學糾錯本。

99、把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。

100、爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。

101、達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥；解答問題完整、推理嚴密。

102、d.熟記一些數學規律和數學小結論，使自己平時的運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。

103、e.經常對知識結構進行梳理，形成板塊結構，實行“整體集裝”，如表格化，使知識結構一目了然；經常對習題進行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統一；使幾類問題歸納于同一知識方法。

104、f.閱讀數學課外書籍與報刊，參加數學學科課外活動與講座，多做數學課外題，加大自學力度，拓展自己的知識面。

105、g.及時復習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當的反復鞏固，消滅前學后忘。

106、h.學會從多角度、多層次地進行總結歸類。

107、如：①從數學思想分類②從解題方法歸類③從知識應用上分類等，使所學的知識系統化、條理化、專題化、網絡化。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。

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